В школе многие классические произведения читаются как домашнее задание: нужно успеть к понедельнику, запомнить имена героев и написать сочинение. Но спустя 10–20 лет эти же книги нередко производят совершенно другое впечатление. Не случайно исследование «Литрес» и «Ростелеком Книги» показало, что многие россияне по-настоящему полюбили школьную классику только во взрослом возрасте. Чаще всего читатели называли именно те произведения, которые когда-то казались сложными или даже скучными.
«Анна Каренина» — Лев Толстой
В старших классах роман часто воспринимается как история несчастной любви, а сама Анна — как героиня, которая «поступила неправильно». Но после 30 лет многие начинают видеть совсем другую книгу.
Это роман о кризисе семьи, одиночестве внутри брака, общественном осуждении, родительстве и цене личного выбора. Не менее интересной становится линия Левина, которую школьники нередко пролистывают. Именно она поднимает вопросы о поиске смысла жизни, работе, вере и внутреннем взрослении.
Многие читатели признавались, что именно во взрослом возрасте впервые по-настоящему оценили роман и поняли мотивы героев, которые раньше казались нелогичными.
«Мастер и Маргарита» — Михаил Булгаков
Наверное, главный кандидат на перечитывание.
В школе многие сосредотачиваются на мистике, Воланде и коте Бегемоте. Кто-то честно признается, что главы про Понтия Пилата и Иешуа просто пролистывал.
Однако с возрастом роман раскрывается совсем иначе. На первый план выходят разговор о власти и страхе, тема личной ответственности, свободы творчества, любви как спасения и многочисленные исторические и философские аллюзии.
По данным исследования «Литрес», именно «Мастер и Маргарита» чаще всего становится книгой, которую россияне заново открывают уже после школы.
«Отцы и дети» — Иван Тургенев
В подростковом возрасте почти все симпатизируют Базарову. Он кажется смелым, независимым и единственным человеком, который готов спорить со взрослыми.
Но позже становится заметно, насколько категоричен герой. Взрослый читатель уже лучше понимает не только Базарова, но и его оппонентов, а конфликт поколений перестает быть таким однозначным.
Именно эту перемену восприятия литературоведы называют одной из причин, почему роман особенно интересно перечитывать после 30 лет.
«Преступление и наказание» — Федор Достоевский
В школе роман часто воспринимается как тяжелая история о студенте, совершившем убийство. Многие просто не могут осилить все эти внутренние терзания и закрывают книгу.
Во взрослом возрасте внимание смещается с самого преступления на психологию человека. Почему люди оправдывают собственные поступки? Как чувство вины постепенно разрушает личность? Можно ли начать жизнь заново?
«Война и мир» — Лев Толстой
Школьников чаще всего пугает объем романа. Многие признаются, что читали его в сокращении.
Позже оказывается, что «Война и мир» — вовсе не только о войне. Это книга о взрослении, семейных отношениях, дружбе, разочарованиях, выборе профессии и поиске собственного места в жизни. А многие герои, которые раньше казались второстепенными, неожиданно становятся самыми интересными.
По данным Storytel, именно «Война и мир» стала книгой, которую взрослые россияне перечитывают чаще всего после окончания школы.
«Евгений Онегин» — Александр Пушкин
В подростковом возрасте история нередко сводится к формуле «Онегин отказал Татьяне, а потом пожалел».
Со временем становится понятно, насколько современными остаются темы романа. Страх близости, эмоциональная незрелость, упущенные возможности, взросление героев — все это сегодня обсуждают не меньше, чем двести лет назад.
Кроме того, взрослые читатели начинают замечать авторскую иронию и язык Пушкина, который в школе часто остается за рамками подготовки к экзаменам.
«Герой нашего времени» — Михаил Лермонтов
Печорин редко вызывает симпатию у школьников: он кажется высокомерным, эгоистичным и циничным.
Но спустя годы роман превращается в исследование человеческой личности. Взрослый читатель уже видит в Печорине человека, который постоянно пытается найти смысл жизни, но не умеет строить отношения и испытывать настоящую близость.
Именно поэтому литературные критики нередко называют роман Лермонтова одним из самых психологически точных произведений XIX века.
Почему классика меняется вместе с нами
Психологи и преподаватели литературы давно говорят, что многие произведения школьной программы написаны не для подростков, а для взрослых людей с жизненным опытом.
Неудивительно, что в социальных сетях и книжных сообществах регулярно появляются признания вроде: «Только после тридцати я понял, о чем была «Анна Каренина»» или «Во второй раз наконец прочитал главы про Пилата и понял, что именно они — сердце «Мастера и Маргариты»».
Пожалуй, именно в этом и заключается особенность настоящей классики: книга остается прежней, но с каждым новым этапом жизни ее читатель становится другим.
Оставить комментарий