По всей России идет прием в первые классы. Набор ведут не только обычные школы, в которые нужно приходить каждый день с утра, но и онлайн-школы, где можно учиться полностью дистанционно из любой точки страны и мира. Чем руководствуются дети и родители, отдавая предпочтение онлайн обучению, в чем его преимущества и недостатки, рассказывает директор онлайн школы «БИТ» (Безопасная Интернет Территория) Юлия Тихомирова.
— Юлия Евгеньевна, какие дети предпочитают получать школьное образование полностью онлайн? На кого оно рассчитано?
— На тех, кто по разным причинам не может посещать обычную школу. Таких категорий детей довольно много – те, кому в школе трудно или скучно, кто живет за границей и хочет получить российское образование, у кого есть проблемы со здоровьем, кто в юном возрасте всерьез занимается спортом или музыкой и так далее. Есть семьи, где считают обычную школу неприемлемой просто потому, что на уроки нужно рано вставать.
Некоторые наши ученики столкнулись в своих школах с буллингом со стороны сверстников, а есть и те, кого школа «вытолкнула» — вынудила родителей забрать документы, потому что ребенок учился плохо, а учителя просто не хотели с ним работать. Раньше такая проблема возникала в основном у выпускников девятых классов, а сейчас она актуальна даже для начальной школы.
Мы всегда задаем родителям вопрос, зачем они приводят к нам ребенка, — необходимо убедиться, что в этом есть реальная необходимость.
— Какие ограничения есть у онлайн образования? Можно ли говорить о недостатке живого общения, невозможности проведения практических занятий? Да и, занимаясь дома, ребенку сложнее сосредоточиться.
— На самом деле все, что вы перечислили, — довольно распространенные мифы.
Уроки в онлайн школах, и в БИТ в частности, проходят в режиме видеоконференций в режиме реального времени, общение с учителем и другими учениками продолжается и после занятий. В век интернета учитель может демонстрировать опыты и эксперименты онлайн, моделировать их в виртуальном пространстве. Наконец, в обычных школах дети точно так же отвлекаются во время уроков, а онлайн образование, напротив, учит ребенка самостоятельности, организованности и дисциплине.
Одно из преимуществ онлайн образования (во всяком случае, в школе БИТ) — небольшое количество детей в классе. У нас вместо 25-30 человек – порядка 10-12 детей в классе в начальной школе, 15-17 – в основной, и это создает возможность для индивидуальной работы с каждым.
— Чем учитель онлайн школы отличается от своих коллег из обычной школы? Какие требования к нему предъявляются?
— Учитель в онлайн школе должен обладать гораздо более мощной харизмой, чем в обычной школе, — в противном случае ему не удастся долгое время удерживать внимание детей на расстоянии. На онлайн уроке невозможно стукнуть по столу и потребовать, чтобы ученики посмотрели на учителя или на доску, здесь невозможен тактильный контакт, когда учитель подходит к ребенку, кладет ему руку на плечо, после чего тот сразу успокаивается и начинает работать. Есть много отвлекающих факторов, будь то прыгнувшая на стол кошка или всплывающие сообщения на компьютере.
Так что на онлайн уроке учителю приходится выкладываться. Чтение лекций у нас невозможно: если учитель – «говорящая голова», дети быстро начнут отвлекаться. Поэтому в основе обучения –«перевернутый класс», когда ученики осваивают материал дома, а на уроках общаются с учителем и между собой, ставят проблемы и их решают. Очень важно, что учитель должен уметь одновременно работать с разными детьми – как с отстающими, так и с высокомотивированными, уделяя внимание каждому.
Если в обычной школе учитель задает детям на дом, скажем, сочинение, проверяет его, ставит каждому оценку, а на уроке в лучшем случае рассказывает о результатах класса в целом, то у нас принято разбирать работу каждого индивидуально. Более того: если ребенка результат не устраивает, он может доделать, переписать работу с учетом рекомендаций учителя и получить более высокую оценку. Мы всегда стараемся давать несколько попыток на выполнение заданий, разрешаем делать их в том темпе, в котором ребенку удобнее.
— Как выстраивается сетка уроков? Когда начинаются занятия?
— Уроки у нас обычные – по 45 минут. При составлении расписания нужно учитывать несколько факторов, в том числе пожелания родителей, требования СанПиНов и географию — ученики онлайн школы разбросаны по всему миру от Сахалина и Китая до Канады и США, у нас за все годы работы были представлены 235 городов и 27 стран. Поэтому в каждой параллели есть три «часовые» группы – утренняя, дневная и вечерняя.
Мы рекомендуем заниматься в утренние часы, но не у всех это получается. Например, дети за границей часто учатся в двух школах: утром ходят в местную, а после обеда подключаются к нашей.
— Учеба в онлайн школе – это прежде всего онлайн уроки. А что еще? Есть ли индивидуальные консультации с учителем, внеурочная деятельность, проекты и так далее?
— Начнем с того, что занятия в онлайн школе подразумевают две составляющие – онлайн и офлайн. Онлайн – это привычный урок, а офлайн – это работа учеников на цифровой платформе «Мобильное электронное образование» (МЭО) при поддержке учителя. Этой цифровой платформой пользуются 20% всех школ России, онлайн школа БИТ входит в состав компании «МЭО», так что ее ресурсы – учебные материалы по всем предметам с 1 по 11 класс, тесты, тренажеры и проч. – нашим ученикам доступны.
Взаимодействие ученика и учителя офлайн всегда индивидуально, и это позволяет в полной мере учитывать особенности и интересы ребенка. Если он склонен к точным наукам и гуманитарные науки ему не особенно важны, то учителя-предметники обязательно это учтут – по математике будут спрашивать по максимуму, а, скажем, по истории – в пределах минимального объема сетевого урока, с акцентом на самостоятельную работу. От каждого ребенка у нас не требуют выполнения всех заданий подряд по всем предметам.
Что касается внеурочной деятельности, то в онлайн школе, как и в обычной, можно организовать самые разные кружки для детей всех возрастов – от шахмат и финансовой грамотности до кулинарии и развития soft skills. У нас есть и общешкольные мероприятия – например, виртуальные посещения музеев, планетариев, встречи со специалистами онлайн. Недавно наши дети брали интервью онлайн у сопродюсера фильма «Африка», который им рассказывал о работе над фильмом, и у мамы одного из учеников — гримера, которая рассказывала о своей профессии.
Проекты у нас тоже есть, в том числе групповые, дважды в год проводится фестиваль проектов, где дети представляют лучшие работы и получают за них призы. Проект в нашем понимании – это не реферат и не доклад, и мы не поощряем инициативу родителей выполнить работу за своих детей, как иногда бывает в школах. Простейший проект для первоклассников – «Моя коллекция», когда дети рассказывают о своих увлечениях, разъясняют их причины и цели. А один из самых сложных и успешных групповых проектов — «БИТ Кидс», неофициальный сайт школы, который создали и поддерживают наши ученики.
— В обычных школах зачастую отказываются от психологов, дефектологов, логопедов. Нужны ли они в онлайн школе?
— Да, мы считаем, что они обязательно необходимы. Онлайн школа – это совместная работа самых разных специалистов, которые встроены в учебный процесс. Они видят детей, у которых есть проблемы, помогают им их преодолеть и успешно осваивать образовательную программу. Ребенку, например, с дислексией или дисграфией мы рекомендуем посещать занятия со специалистами в рамках обычного «школьного пакета», и такой возможности в обычных школах, как правило, нет.
В последнее время к нам приходят все больше детей с пробелами в знаниях, все больше детей с ограниченными возможностями здоровья, причем в ряде случаев родители не готовы признать наличие таких ограничений. Наши специалисты работают с детьми, у которых есть психологические трудности, и дают рекомендации учителям по работе с ними – например, поясняют, что ребенку нужно больше времени, чтобы сосредоточиться и выполнить задание или даже просто ответить на вопрос.
На онлайн уроках наши ученики должны включать видеокамеру, но по рекомендации психолога может быть сделано исключение (например, для детей с расстройствами аутистического спектра).
— Что вы могли бы посоветовать родителям, рассматривающим возможность онлайн обучения для своего ребенка? К каким сложностям они должны быть готовы?
— Некоторые родители уверены, что учеба онлайн – это просто, что теперь никто их не будет «напрягать», что они будут жить своей жизнью, а ребенок сам сядет за компьютер, организует себя и начнет учиться. Но это не так. Нужно понимать, что в большинстве случаев детям непросто встроиться в учебный процесс онлайн, и, наряду с поддержкой со стороны психолога и тьютора, им нужна помощь родителей, их личный пример, их навыки планирования.
Я считаю, что на начальном этапе обучения онлайн родитель должен быть рядом с ребенком вне зависимости от возраста ребенка. Если же этот этап успешно преодолен, то постепенно ученики онлайн школы становятся более самостоятельными. Есть примеры, когда родители благодарят нас не только за то, что ребенок хорошо освоил программу, но и за то, что он приобрел многие полезные навыки, научился самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность.
Как показывает практика, наши выпускники легко адаптируются к вузовской системе обучения, потому что у них сформирован навык самостоятельной работы.
— Чем следует руководствоваться при выборе онлайн школы?
— На мой взгляд, один из ключевых факторов – наличие государственной аккредитации, то есть права выдавать документы об образовании государственного образца.
Если у школы аккредитации нет, то она вынуждены заключать договор с другой школой, аккредитованной, и ее ученики сдают экзамены там. А при наличии аккредитации онлайн школа работает на тех же основаниях, что и обычная государственная или муниципальная школа. И здесь у БИТ явное преимущество: в 2020 году мы стали первой аккредитованной онлайн школой в России, причем у нас аккредитованы все три ступени – начальное, основное и среднее общее образование.
Еще нужно смотреть, предусмотрено ли в школе взаимодействие ученика с учителем в режиме реального времени. Если школа предлагает только доступ к учебным материалам и контрольные работы, это совсем другой формат обучения – фактически заочный. Он обычно востребован у тех, кто вообще не считает необходимым любое организованное школьное образование и предпочитает обучать ребенка в семье. У нас в БИТ тоже есть подобный формат – занятия для заочников проводятся один-два раза в месяц по каждому предмету, а остальное время они учатся самостоятельно.
Число онлайн-школ в России с каждым годом растет. Чаще всего это частные школы, которые учат офлайн и заодно выходят в онлайн, поскольку есть спрос. И здесь главная проблема в том, что, не имея соответствующих технологий и педагогов, способных эти технологии применить, дать качественное образование очень сложно. И в этом смысле лучше отдавать предпочтение онлайн школам с опытом работы, для которых онлайн – это серьезная специализация, а не сиюминутный интерес.
В период пандемии были случаи, когда к нам переводились ученики из обычных школ просто потому, что там учителя с помощью онлайн-технологий работать не умели. У меня сын учится в обычной школе — два года назад, когда началась самоизоляция, я слышала из соседней комнаты, как его учительница ведет онлайн уроки. И я была, мягко говоря, не очень довольна – если бы карантин затянулся, наверняка перевела бы его в БИТ.
— Как складывается дальнейшая жизнь и карьера выпускников онлайн школ? Есть ли принципиальные отличия от ситуации в обычных школах?
— У выпускников разные траектории – у нас немало примеров поступления в ведущие вузы и в России, и за рубежом. На ЕГЭ есть результаты 90+, и залог успешной подготовки к стандартизированным экзаменам – использование платформы МЭО, где все типовые задания отрабатываются за годы учебы. Но зачастую нам важен не высокий балл, а хорошая динамика. Если ребенка вынудили уйти из обычной школы и его задача – хотя бы получить аттестат, то и положительный балл на ОГЭ – уже большое достижение.
Как правило, очень мотивированные дети к нам приходят в 10-11 класс. Они ориентированы на высокие результаты по выбранным предметам, и этих результатов они добиваются прежде всего благодаря индивидуальному подходу и возможности тратить минимум времени на «ненужные» предметы. Бывает, что дети осваивают программу двух классов за год.
— Если ребенок какое-то время поучился в онлайн школе, назад в обычную школу ему дорога закрыта?
— Вовсе нет, здесь возможны варианты. Были случаи, когда во время длительных зарубежных командировок родителей дети учились у нас, а вернувшись, тут же шли в обычные школы.
Один мальчик перешел к нам из обычной школы, потому что не находил там взаимопонимания с коллективом, и, поучившись несколько лет у нас, в эту школу вернулся. Он рассказывал, что сделал это специально, чтобы все там увидели, как он изменился, каким стал спокойным, уравновешенным и успешным.
— Каковы преимущества школьного онлайн образования? Что приобретают дети и родители, выбравшие такой формат?
— Прежде всего они получают возможность жить так, как им удобно, не будучи привязаны к конкретному месту жительства. Можно ездить с ребенком по стране, по миру, а можно жить в деревне, где хорошую офлайн школу просто найти не удастся. Онлайн обучение избавляет семью от многих расходов, включая школьную форму и сменную обувь.
Но самое главное в том, что онлайн обучение дает гораздо больше возможностей для индивидуализации образовательной траектории. При этом я всегда говорю нашим ученикам, чтобы они не рассчитывали на облегченный вариант – оценки им здесь не «нарисуют».
— Бывают ли в онлайн школе мероприятия, когда ученики и учителя собираются вместе не виртуально, а реально?
— Наши выпускники встречаются на торжественном вручении аттестатов. В новом учебном году хотим провести офлайн линейку для первоклассников, пусть даже кто-то не сможет на ней присутствовать, и сделать это традицией. Все-таки начало учебы – важное мероприятие, которое дает возможность ребенку в полной мере почувствовать себя школьником.
— Какая система школьного образования лучше – онлайн или офлайн? За какой из них будущее?
— Обучение в обычных школах, в которые дети ходят, было и остается гораздо более массовым, чем обучение онлайн. Но на вопрос о том, какая из двух систем лучше, нет однозначного ответа. Каждая семья делает собственный выбор, ориентируясь, прежде всего, на свои возможности, потребности и особенности конкретного ребенка.
“БИТ” – первая в России аккредитованная онлайн-школа. Все программы обучения соответствуют ФГОС. По окончании обучения выпускники получают аттестат государственного образца, оценки в котором заслужены, а не поставлены “ради галочки”. И, пожалуй, одно из самых ценных, что дает онлайн-образование – это высокий уровень ответственности и мотивации к получению знаний, что очень помогает в будущей взрослой жизни.
В “БИТ” есть программы для детей с ОВЗ, подготовки к школе и к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах. Средний балл по ЕГЭ – 86 из 100. Среди учеников есть победители Всероссийских олимпиад, российских и международных конкурсов и соревнований.
Узнайте больше об обучении в онлайн-школе “БИТ” и развейте все сомнения, которые мешают принять правильное решение.
Оставить комментарий